• “I did it wrong, but i know it”: Young children's metacognitive knowledge expressions during peer interactions in math activities 

  Aydın, Ebru; Dinçer, Çağlayan (Elsevier Ltd, 2022)

  Previous studies reveal that children's metacognitive skills make massive progress during the early childhood period. We believe that examining how children use metacognitive skills in the learning process is crucial for ...

• GÜNÜMÜZ YERLİ YAPIM ANİMASYON FİLMLERİNDE YER ALAN KÖK DEĞERLERİN İNCELENMESİ 

  Hakkoymaz, Sakine (Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, 2021)

  Bu çalışmada Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan on kök değere dayanarak animasyon filmlerinde geçen değerlerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda, günümüz yerli yapım animasyon filmleri içerdikleri ...

• Okul Bahçelerinin Fiziksel Yapısının Öğrenme Ortamı Olarak İncelenmesi 

  Mercan, Zerrin; Bilir, Büşra; Darıca, Nilüfer (Çukurova Üniversitesi Matbaası, 2021)

  Okul bahçelerinin fiziksel öğrenme ortamı olarak incelenmesi amacıyla yapılan bu araştırma, nitel araştırma deseninde yapılmıştır. Araştırma, Gaziantep ilinde yer alan 27 okul öncesi eğitim kurumunun bahçesini içermektedir. ...

• MAVİSEL YENER’İN ÇOCUK KİTAPLARININ ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİNE GÖRE İNCELENMESİ 

  Hakkoymaz, Sakine (Prof. Dr. Murat SUNKAR, 2022)

  Bu çalışmanın amacı, çocukların iletişim becerilerini etkileme gücüne sahip olan çocuk kitaplarındaki metinlerin etkili iletişim becerileri yönünden incelenmesidir. Araştırmanın veri setini, Mavisel Yener’in 2015-2020 ...

• Çocuk Kütüphanelerindeki Kitapların Çocukların Epistemolojik Gelişimleri Açısından İncelenmesi Gaziantep Çocuk Kütüphanesi Örneği 

  Hakkoymaz, Sakine (Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi, 2022)

  Bu çalışmanın amacı, çocukların epistemolojik gelişimlerini etkileme gücüne sahip olan çocuk kitaplarındaki metinlerin bilgi türleri yönünden incelenmesidir. Araştırmanın veri setini Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Güvenevler ...

• RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARINDA YER VERİLEN OYUN VE OYUNCAKLARA İLİŞKİN BİR İNCELEME: GAZİANTEP ÇOCUK KÜTÜPHANESİ ÖRNEĞİ 

  Hakkoymaz, Sakine; Tanju-Aslışen, Ebru Hasibe (Milli Eğitim Bakanlığı, 2022)

  Bu çalışmanın amacı, resimli çocuk kitaplarında yer verilen “oyun ve oyuncak” kavramlarını resim ve/veya metin içerisinde incelemektir. Araştırmanın veri setini, Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Güvenevler Çocuk Kütüphanesi’ne ...

• Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Söz Varlığı Öğretiminde Kullanılan Yöntem ve Teknikler Açısından Değerlendirilmesi 

  Ömeroğlu, Ali Ferhat; Hakkoymaz, Sakine (Mehmet Kurudayıoğlu, 2022)

  Bu çalışmanın amacı, ortaokul Türkçe ders kitaplarında söz varlığı öğretimine yönelik kullanılan yöntem ve teknikleri incelemektir. Araştırmanın veri setini 2021-2022 eğitim-öğretim yılından itibaren kullanılmak üzere ...

• Okul Öncesi Kaynaştırma Sınıfındaki Otizmli Bir Çocuğun Akran İlişkilerinin İncelenmesi* 

  Menteş, Hazel Sıla; Aktaş-Arnas, Yaşare (Dr. Öğr. Üyesi Tuncay Canbulat, 2021)

  Bu çalışmanın amacı, okul öncesi kaynaştırma sınıfındaki otizmli bir çocuğun akran ilişkilerinin incelenmesidir. Akran ilişkileri kapsamında, sınıf içerisindeki akran kabul, ret ve zorbalık davranışları, normal gelişim ...

• Ana Dili Türkçe Olan ve Olmayan Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Erken Okuryazarlık Becerilerinin Değerlendirilmesi 

  Düzen, Nurullah; Dinçer, Fatma Çağlayan (BAYBURT UNIVERSITESI, 2021)

  Bu araştırmanın amacı, ana dili Türkçe olan ve olmayan okul öncesi dönem çocuklarının Türkçe erken okuryazarlık becerilerini değerlendirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Van’a bağlı Gevaş ve İpekyolu ilçelerinde okul ...

• 5–8 Yaş çocuklar için görsel uzamsal akıl yürütme becerileri testinin geçerlik ve güvenirlik çalışması 

  Mercan, Zerrin; Kandır, Adalet (Kafkas Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, 2021)

  5–8 Yaş Çocuklar için Görsel Uzamsal Akıl Yürütme Becerileri Testi’nin geçerlik ve güvenirliliğin incelendiği bu araştırmada, genel tarama modeli kullanılmıştır. 2018–2019 eğitim öğretim yılında Gaziantep’te Milli Eğitim ...

• Sınıf Öğretmenlerinin Dijital Okuryazarlık Düzeylerinin İncelenmesi 

  Aksoy, Nuri Can; Karabay, Ersoy; Aksoy, Evrim (Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi, 2021)

  Dünyada olduğu gibi ülkemizde de hız kesmeden gelişen teknoloji çalışmaları eğitimde de kendini göstermektedir. COVİD19 pandemi nedeniyle eğitimin ulusal çapta zorunlu olarak uzaktan yapılmasıyla eğitimde teknoloji kullanımı ...

• Pandemi Sürecinde Uygulanan İlkokul Uzaktan Eğitim Programı İçeriklerinin Mizahi Açıdan İncelenmesi ve Zenginleştirilmesi 

  Gürkan, Burcu; Özbay, Yaşar; Küçükerdoğan, Bülent Bahri; Kelleci, Özge; Uygun, Neşe; Metin, Şermin; Aksoy, Nuri Can; Muşlu-Kaygısız, Gülfem; Üzümcü, Özlem (Hasan Kalyoncu Üniversitesi, 31.12.2020)

  Bu projenin amacı, pandemi süresince uygulanmakta olan ilkokul uzaktan egitim derslerinin mizah unsurları açısından incelenmesi ve mizahla zenginlestirilmis ögretim videolarını içeren e-içeriklerin olusturulmasıdır. Ayrıca, ...

• Design and Evaluation of an International Baccalaureate Educator Certificate (IBEC) Programme as an Alternative Teacher Education Programme 

  Sönmez, Görsev; Gürkan, Burcu; Aksoy, Nuri Can (Araştırmacı Çocuk Merkezi, 2021)

  IBEC program is an international certificate program aiming at educating in-service teachersto be IB teachers by offering them opportunities to improve the quality of their classroom teaching,increase their access to ...

• Erken Okuryazarlık Alanında Gerçekleştirilmiş Lisansüstü Tez Çalışmalarının İncelenmesi: Bir İçerik Analizi 

  Tanju-Aslışen, Ebru Hasibe; Hakkoymaz, Sakine (Mehmet Kurudayıoğlu, 2020)

  Bu çalışmanın amacı, yurt dışı ve yurt içinde 2015 ve 2020 yılları arasında erken okuryazarlık alanında gerçekleştirilmiş lisansüstü tezlerin incelenmesidir. Bu alandaki tez çalışmalarını belirlemek üzere ProQuest Dissertations ...

• Matematiksel Kavramları İçinde Barındıran Resimli Öykü Kitaplarının Biçim ve İçerik Açısından İncelenmesi 

  Fırat, Zehra Saadet; Dinçer, Çağlayan (Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2020)

  Erken çocukluk döneminde çocukların gelişimlerinin desteklenmesi, var olan potansiyellerinin açığaçıkarılması ve kavramların öğretilmesinde çocuklara yönelik hazırlanan resimli öykü kitapları önemli biryere sahiptir. ...

• The effects of teaching strategies, methods and techniques on creative thinking: A meta-analysis study 

  Dolapçıoğlu, Sevda; Gürkan, Burcu (Eğitim Programları ve Öğretim Derneği, 2020)

  This study aims to unify the effect size of experimental studies that werecarried out to determine the effect of teaching strategies, methods andtechniques on creative thinking skills, and to find out whether this effect ...

• Düşünme Becerileri Kavramları Bağlamında İlkokul Ders Kitaplarının ve Öğrencilerin Bilişsel Yapılarının İncelenmesi 

  Erbağcı, Nurgül; Kaf, Özlem (Türk Eğitim Derneği (TED) İktisadi İşletmesi, 2020)

  Bu araştırmada düşünme becerileri kavramlarının (problem çözme, yaratıcı düşünme ve eleştirel düşünme), ilkokul ders kitaplarında kullanılma sıklığının ve ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin bu kavramlara yönelik bilişsel ...

• Zamanın ve Mesafenin Ötesinde Öğrenme Çabası: Sınıf Öğretmenliği Uzaktan Eğitim Sisteminin CIPP Modeli Açısından Katılımcı Odaklı Değerlendirilmesi 

  Gürkan, Burcu (ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ, 2020)

  Bu araştırmada eş zamanlı (senkronize) sürdürülen bir sınıf öğretmenliği uzaktan eğitim sistemininöğrenme sürecine etkisinin CIPP modeline göre katılımcı odaklı değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Nitel araştırma yaklaşımlarından ...

• Aktif Öğrenmeye Dayalı Etkinliklerin Sınıf Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Çevreye Yönelik Tutumlarına, Olumlu Davranışlarına ve Çevre Tutumlarına Etkisi 

  Muşlu-Kaygısız, Gülfem (ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ, 2020)

  Bu araştırmada aktif öğrenmeye dayalı öğretimin sınıf öğretmen adaylarının sürdürülebilir çevreyeilişkin tutumlarına, çevreye yönelik olumlu davranışlarına ve çevreye yönelik tutumlarına etkisininolup olmadığını belirlemektir. ...

• Ortaokul Öğrencilerinin Disiplinler Arası Kavramlara İlişkin Bilişsel Yapılarının Değerlendirilmesi 

  Gürkan, Burcu; Aksoy, Nuri Can; Erbağcı, Nurgül (Marmara Üniversitesi, 2020)

  Bu araştırmada ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin disiplinler arası kavramlara (tasarruf, yön ve iklim) yönelik bilişsel yapılarının ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Tarama modeliyle desenlenen bu araştırmanın verileri ...

View more