İlkokul Müdürlerinin İnsan Kaynaklarını Yönetme Yeterliliklerinin Belirlenmesi (Başakşehir İlçesi Örneği)

Abstract

Bu araştırmanın amacı ilköğretim okul müdürlerinin insan kaynaklarını yönetme yeterliliğinin belirlenmesidir. Bu araştırmada tarama metodu kullanılmıştır. Araştırmanın evreni İstanbul ili Başakşehir ilçesi’nde Ahmet Kabaklı İlkokulu, Bahçeşehir Boğazköy İlkokulu, Bahçeşehir Süleyman Demirel İlkokulu, Başakşehir Cumhuriyet İlkokulu, Cahit Zarifoğlu İlkokulu, Hacı Ali Osman Gül İlkokulu, İBB Akşemsettin İlkokulu, İBB Fatih Sultan Mehmet İlkokulu, İBB Mehmet Akif Ersoy İlkokulu, Kayabaşı Çamlık İlkokulu, Kayabaşı İlkokulu, Mahmut Şevket Zırh İlkokulu, Mehmet Yaren Gümeli İlkokulu, Nurettin Topçu İlkokulu, Oyakkent İlkokulu, Şamlar İlkokulu, Tepe İlkokulu, TOKİ Kayaşehir Mevlana İlkokulu, TOKİ Osmangazi İlkokulu, Zihni Küçük İlkokulu’nda görev yapan öğretmenlerdir. Veriler öğretmenlerin katıldıkları anket yoluyla elde edilmiştir. Okul müdürleri öğretmenleri etkili bir şekilde yönetebilmesi için öncelikle onların ihtiyaçlarını karşılamalıdır. Öğretmenlerin ihtiyaçları karşılandığı ölçüde okul içinde bireysel verimlilikleri artırılabilir. Okulda mutlu olan öğretmen, sınıfta eğitim-öğretim çalışmalarını başarılı bir biçimde yerine getirmektedir. Sınıftaki eğitimin-öğretimin etkililiği öğrencilerin başarılarını belirlemektedir. Başarılı okulların müdürleri, okuldaki insan kaynaklarını etkili ve verimli yönetebilen okul müdürleridir. Araştırmada anket aracılığıyla toplanan veriler bilgisayar ortamına girilerek istatiksel olarak analizi Windows SPSS-20 programı ile yapılmıştır. Deneklere ilişkin kişisel bilgiler frekans ve yüzdelerle gösterilmiştir. Verilerin analizinde “İlköğretim okul müdürlerinin insan kaynaklarını yönetme yeterlilikleri” ölçeğinde yer alan sorularla ilgili öğretmen görüşleri arasında anlamlı farklılığın olup olmadığını belirlemek amacıyla t testi ve Kruskal Wallis ile Mann Whitney U testleri uygulaması yapılmıştır. Elde edilen bulgular tartışılarak önerilerde bulunulmuştur.