Okul Aile Birliğinin Yönetsel İşlevlerine İlişkin Anadolu Ve Genel Lise Yönetici, Oab Başkanı Ve Öğretmen Görüşleri (İslahiye Örneği)

Abstract

Bu araştırma, Anadolu ve Genel Liselerde okul aile birliğinin yönetsel işlevlerinin ne derce gerçekleştirildiğinin değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma betimsel bir niteliktedir. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim öğretim yılında, Gaziantep ili İslahiye ilçesindeki Anadolu ve Genel Liselerde görev yapan okul müdürü, müdür yardımcısı, OAB başkanı ve öğretmenlerin tümü oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak, OAB Yönetmeliğinin 6. maddesinden 47 anket sorusu hazırlanmıştır. Aracın kapsam geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuştur. Yapı geçerliği ve güvenirliği ise veriler üzerinden gerçekleştirilmiştir. Beşli Likert tipi derecelendirme kullanılan anket, toplam 121 kişiye uygulanmıştır. Deneklere uygulanan anketlerden elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS istatistik programı kullanılmıştır. Anketten elde edilen verilere faktör analizi uygulanmış ve tanımlayıcı istatistiklerden sayı (frekans), yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma gibi istatistik teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre okul müdürü, müdür yardımcısı, OAB başkanı ve öğretmen gruplarınca yönetsel işlevlere yönelik faaliyetler orta düzeyde yeterli bulunmuştur. Okul aile birliklerinin yönetsel işlevlerini yerine getirmelerine yönelik okul müdürü, okul müdür yardımcısı, okul aile birliği başkanı ve öğretmenlerin görüşleri arasında; amaç, koruma, iletişim boyutlarına ve ölçeğin bütününe ilişkin görüş farklılıkları saptanmıştır. Buna karşın destek, işbirliği ve ödül-teşvik boyutlarında önemli bir görüş farklılığı saptanmamıştır. Okul aile birliğinin; amaç, destek, koruma, iletişim, işbirliği ve ödül-teşvik boyutları ile ilgili eksiklikler katılımcı görüşlerine dayalı olarak ortaya konmuş ve okul ile aile arasında etkin bir ilişki sağlanabilmesi için gerekli önerilerde bulunulmuştur.