Okul Yönetiminde Cinsiyet Etkeni Ve Kadın Öğretmenlerin Yöneticiliğe Bakış Açıları (Küçükçekmece İlçesi Örneği)

Abstract

Bu araştırma, ilköğretim okullarındaki kadın öğretmen ve yöneticilerin, yöneticiliğe karşı bakış açılarını tespit etmek ve kadın yöneticilerinin sayılarının az olmasının nedenlerini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde 10 resmî ilköğretim okulunda görev yapmakta olan 103 (94’ü öğretmen, 5’i müdür yardımcısı ve 4’ü okul müdürü) kadın oluşturmaktadır. Bu çalışmanın ilk bölümünde, kadınların çalışma hayatına atılmalarından, tarihsel süreçten günümüze kadın iş gücünden, Türkiye’de kadın iş gücünün yerini ve kadınların çalışma yaşamında karşılaştıkları sorunlardan bahsedilmiştir. İkinci bölümde ise yöneticilerin görevleri ve özelliklerinden, eğitim ve okul yönetiminden, eğitim yönetiminde kadının yerinden bahsedilmiştir. Veri toplama aracı olarak “Okul yönetiminde Cinsiyet Etkeni ve kadın Öğretmenlerin Yöneticiliğe Bakış açıları” konulu anket kullanılmıştır. Anket formlarıyla elde edilen bilgiler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Katılımcıların demografik ve mesleki bilgileri frekans ve yüzde olarak hesaplanmıştır. Katılımcıların, kadının yönetim kadrolarında yer almasına ilişkin görüşlerinin hesaplanmasında farklı testler kullanılmıştır. Araştırmada anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonunda, kadınların evdeki sorumluluğunun fazla olması ve toplumsal yapıdan dolayı yöneticiliği tercih etmedikleri, kendilerinin ise arkadaş ve çevresinin teşvik etmemesi, sağlık durumu, çalıştığı okuldan başka okula veya yere gitmeme isteği, öğretmenliği sevme gibi nedenlerle yöneticiliği seçmedikleri belirlenmiştir.