An Analysis of Lesson Observation through Peer-coaching in a Continuing Professional Development Program: Teachers’ Perceptions of Professional Development, Efficiency and Feedback
Yükleniyor...
Tarih
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
Özet
Açıklama
Uluslararası | Özet bildiri | YÖK-Özgeçmiş
Anahtar Kelimeler
Kaynak
First International Language-for-All Conference 2022